Réseau et dialogue pour la réalisation d’un esprit d’unité et de paix dans le bassin méditerranéen

Deuxième réunion d’observation du projet MediterraNEW

Du 30 mai au 2 juin à Castel Gandolfo (RM) s’est tenue la deuxième des trois réunions de jumelage prévues dans le cadre du projet Erasmus + “M.E.D.I.T.erraNEW », avec la participation d’éducateurs partenaires du projet venant de France, d’Espagne, d’Italie, de Croatie, d’Égypte et du Liban.

Le projet vise à réaliser un échange pédagogique entre les associations des pays du bassin méditerranéen qui travaillent avec des jeunes â

gés de 13 à 17 ans, avec un accent particulier sur les mineurs issus de l’immigration, afin de renouveler et de renforcer les programmes éducatifs de manière multidisciplinaire et intégrée et de les mettre en œuvre au profit des jeunes qui sont en contact avec leurs organisations.

Les sessions de travail ont débuté par la présentation et l’échange de méthodologies dans le domaine de l’intégration des mineurs issus de l’immigration et la présentation par Azione Famiglie Nuove du projet « Fare Sistema Oltre l’Accoglienza » (FSOA), un programme d’inclusion sociale et professionnelle. Steve et Mamhou, éducateur à la Casa Ismaele, en Calabre, et un jeune précédemment accueilli dans cette structure, ont apporté des témoignages significatifs, soulignant des aspects fondamentaux tels que l’importance de l’acceptation des différences, la construction de réseaux de soutien dans la région, et surtout une approche d’intervention personnalisée pour chaque mineur étranger pris en charge, avec lequel un pacte éducatif individualisé est réalisé, un outil apprécié par tous les éducateurs présents. Il ressort des récits que la connaissance de l’autre permet le dépassement des préjugés et des stéréotypes et devient la base de la mise en œuvre d’une inclusion effective. L’efficacité de la méthodologie de pair à pair mise en œuvre par les jeunes étrangers déjà intégrés par rapport à leurs pairs a également été soulignée.

Des programmes d’éducation à la paix et à la citoyenneté active ont ensuite été présentés avec le projet international « Living Peace » ainsi que la méthodologie « Six steps to a goal » (6X1) inspirée de l’apprentissage par le service. Celle-ci est proposée dans les écoles et d’autres contextes éducatifs informels pour les jeunes dans de nombreux pays à travers le monde. Les outils pédagogiques proposés ont suscité un travail commun et un engagement à appliquer ces méthodes dans différents contextes avec la participation active des jeunes,la création d’échange, le dialogue et le dépassement des conflits.

Les témoignages de quelques jeunes ambassadeurs de la paix ont représenté un moment de grande implication, démontrant que la paix vient de chaque individu et commence par de petites actions quotidiennes que chaque jeune peut réaliser avec des répercussions amplifiées dans le contexte dans lequel il vit.

Les jours suivants ont été consacrés au dialogue interculturel et interreligieux, à travers le partage de méthodologies et de bonnes pratiques en valorisant le dialogue, le respect des croyances des autres et la construction de relations basées sur la règle d’or présente dans les principales religions, qui est « Faites aux autres ce que vous voudriez qu’ils vous fassent ». Nous avons participé au symposium international « One Human Family », avec plus de 400 personnes – juifs, musulmans, sikhs, hindous bahaïs, représentants des religions traditionnelles africaines – Nous avons pu constatél’imortance du rôle que les religions peuvent jouer afin de tisser des liens de fraternité, en cette période si délicate. Les témoignages de personnes vivant dans des contextes conflictuels différents ont montré que c’est la confrontation avec l’autre qui transforme les polarisations en relations humaines de solidarité.

Des questions d’actualité telles que l’impact des nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle dans le dialogue avec les nouvelles générations, la durabilité économique et environnementale ont été abordées avec les éducateurs. L’échange entre les approches méthodologiques et les éducateurs de différents contextes socioculturels ont renforcé les compétences interculturelles nécessaires aux échanges des peuples et des cultures présents dans la Méditerranée, et a jeté les bases d’une action éducative plus efficace pour les jeunes, basée sur une approche plus sensible à leurs besoins et à leurs exigences. La collaboration, la mise en réseau, la croissance des organisations impliquées et le renforcement du dialogue interculturel et interreligieux sont apparus comme des éléments clés pour la réalisation d’un esprit de fraternité et de paix dans le bassin méditerranéen.

Scopri il progetto: https://www.new-humanity.org/project/mediterranew/

Partenaire principal: Centro Internazionale Studenti Giorgio La Pira – Fondazione.

Partenaires du projet:  New Humanity; Fondazione Igino Giordani; Humanité Nouvelle; United World for social services; Cooperativa Gen Rosso; Azione Famiglie Nuove; Udruga Za EKonomiju Zajednistva; Fonds Focolari Actions Solidarité.