Red y dialogo para la realización de un espíritu de unidad y paz en la cuenca mediterránea

Segundo encuentro del proyecto MediterraNEW

El segundo de los tres encuentros con la estrategia job shadowing o “aprender mirando”, previstos en el marco del proyecto Erasmus + “M.E.D.I.T.erraNEW”, tuvo lugar del 30 de mayo al 2 de junio en Castel Gandolfo (Roma) con la participación de educadores que son socios del proyecto en Francia, España, Italia, Croacia, Egipto y Líbano.

El proyecto tiene como objetivo crear un intercambio pedagógico entre asociaciones de países de la cuenca mediterránea que trabajan con niños de 13 a 17 años, con especial atención a los menores que han vivido experiencias migratorias. La finalidad de este intercambio es renovar y fortalecer los programas educativos de forma multidisciplinar e integrada e implementarlos en beneficio de los jóvenes que están en contacto con las respectivas organizaciones.

Las sesiones de trabajo iniciaron con la presentación e intercambio de metodologías en el ámbito de la integración de menores migrantes por parte de Azione Famiglie Nuove, con el proyecto “Hacer un sistema más allá de la acogida” (FSOA por las siglas en italiano), programa de inclusión social y laboral. Fueron significativos los testimonios de Steve y Mamhou, que son respectivamente, un educador de la estructura Casa Ismaele, en Calabria, y un joven que en el pasado fue acogido en esta institución. Ambos subrayaron aspectos fundamentales como la importancia de la acogida, la aceptación de las diferencias, la construcción de redes de apoyo en la zona y sobre todo un enfoque de intervención personalizado a favor de cada menor extranjero acogido, con el que se lleva a cabo un pacto educativo individualizado, herramienta apreciada por todos los educadores presentes. De las experiencias explicadas se evidenciaba que el conocimiento de los demás se convierte en la superación de prejuicios y estereotipos y es base para la implementación de una inclusión efectiva. Además, se destacó el acierto de establecer “redes entre iguales”, metodología realizada por jóvenes extranjeros ya integrados en relación a otros como ellos.

A continuación, se presentaron los programas educativos para la educación a la paz y la ciudadanía activa con el proyecto internacional “Living Peace” y la metodología “Seis pasos para un objetivo” (6X1) que se inspira en el Aprendizaje-Servicio, promovido en las escuelas y otros contextos educativos informales juveniles en muchos países de todo el mundo. Las herramientas pedagógicas propuestas han estimulado un trabajo compartido y el compromiso de aplicar estos métodos en diferentes contextos, con la participación activa de los jóvenes, la creación de relaciones de intercambio, diálogo y superación de conflictos.

Los testimonios de algunos Jóvenes embajadores de la paz supusieron un momento muy especial: demostraron que la paz depende de todos y empieza con pequeñas acciones cotidianas que cada joven puede realizar, con consecuencias amplificadas en el contexto en el que vive.

Los días siguientes estuvieron dedicados al aspecto del diálogo intercultural e interreligioso, a través del intercambio de metodologías y buenas prácticas que parten de la valorización del diálogo, el respeto por las creencias de los demás y la construcción de relaciones basadas en la Regla de Oro presente en las principales creencias. Esta máxima se traducen en “Haz a los demás lo te gustaría que te hicieran a ti”. Se analizó el papel que las religiones pueden tener a la hora de tejer vínculos de fraternidad incluso en este momento delicado, gracias también al contexto de esos días: la participación de más de 400 personas en el simposio internacional “One Human family”, entre los cuales judíos, musulmanes, sijs, hindúes, bahaíes y representantes de las religiones tradicionales africanas. Los testimonios que las personas han dado en diferentes contextos de conflicto han demostrado que ponerse en relación con los demás es lo que transforma muchas situaciones polarizadas en relaciones humanas solidarias.

Con los educadores se trataron temas de actualidad como el impacto de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial en el diálogo con las nuevas generaciones, la sostenibilidad económica y ambiental. El intercambio continuo entre enfoques metodológicos y entre educadores provenientes de diferentes contextos socioculturales ha fortalecido las habilidades interculturales necesarias para la interrelación de los pueblos y culturas presentes en el Mediterráneo y ha sentado las bases para la creación de una acción educativa más eficaz en beneficio de los jóvenes, basada en un enfoque que responda mejor a sus necesidades.

La colaboración, la creación de redes, el crecimiento de las organizaciones implicadas y la potenciación del diálogo intercultural e interreligioso se han evidenciado como elementos clave para la creación de un espíritu de fraternidad y paz en la cuenca mediterránea.

Descubre el proyecto: https://www.new-humanity.org/project/mediterranew/

Entidad líder: Centro Internazionale Studenti Giorgio La Pira – Fondazione.

Colaboradores del proyecto:  New Humanity; Fundación Igino Giordani; Humanité Nouvelle; United World for social services; Cooperativa Gen Rosso; Azione Famiglie Nuove; Udruga Za EKonomiju Zajednistva; Fonds Focolari Actions Solidarité.